第一章 高中物理实验教学的功能

第一节 高中物理教学中物理实验的功能与作用

第二节 高中物理教学中实验创新的概况和趋势

第三节 高中物理教学中的实验创新理论

第二章 高中物理教学中实验创新的实践探究

案例1 实验探究——云母片导热的各向异性

案例2 我的“创新实验”能力的培养过程

案例3 创新实验探究——制作“纸桥”

第三章 高中物理创新实验教学中的师生关系

第一节 “学生为主导、教师为主体”个案分析

案例1 电磁感应能量问题教学——“异想天开”的实验创新

案例2 创新实验探究——电容器放电

案例3 磁悬浮电灯的设计制作

案例4 如何突破教学难点——以运动的合成与分解中“模拟小船渡河”为例

案例5 验证机械能守恒定律实验的改进

案例6 观察电动机不同状态下的电流电压演示器的制作

案例7 “磁场对通电导体的作用”演示实验的研究

案例8 实验探究——人体反应速度

案例9 楞次定律演示棒的设计探讨

案例10 实验创新——自制摩擦力演示仪

案例11 师生课外实验探究——自制游标卡尺

案例12 受迫振动与共振实验演示装置的创新设计

案例13 运动频闪观测仪的实验研发和教学实践

案例14 超重与失重

案例15 摇绳发电

案例16 法拉第电磁感应定律定量探究的实验改进创新设计

第二节 “教师为主导、学生为主体”个案分析

案例17 “电磁感应”的创新实验设计

案例18 曲线运动轨迹实验的改进

案例19 光学创新实验

案例20 学生创新实验——小孔成像

案例21 产生电磁感应条件的课外实验探究

案例22 应用新材料创新设计物理实验

第三节 “师生双主体、动态结合”个案分析

案例23 太空实验课堂：微重力环境下宇航员质量的测定

案例24 师生共同参与“楞次定律演示实验”改进的启示

案例25 师生共同参与创新安培力演示实验装置过程的启示

案例26 师生共同参与创新火车水平转弯演示实验装置过程的启示

参考文献