第1章 绪论

1.1 引言

1.2 体感计算的提出

1.3 个性化学习的兴起

1.4 本书的工作

1.5 全书的组织

第2章 外在行为的认知理论

2.1 行为认知的研究概述

2.2 行为主义

2.3 身体运动的行为特征

2.4 运动行为符号

2.4.1 行为符号性

2.4.2 手势符号

2.5 本章小结

第3章 情感计算方法与模型

3.1 情感计算的研究现状

3.2 情感计算的方法

3.2.1 情感的分类

3.2.2 情感计算的流程

3.2.3 情感信号的获取

3.3 情感计算的模型

3.3.1 基于认知机制的情感合成模型

3.3.2 基于非认知机制的情感合成模型

3.3.3 情感合成的应用

3.4 本章小结

第4章 体验性认知与个性化学习

4.1 人体运动与体验性认知

4.1.1 人体运动的含义

4.1.2 身体运动智能

4.1.3 体语的体验性认知

4.1.3 手语的体验性认知

4.2 体验性认知与艺术感知学习

4.2.1 艺术感知与身体感觉

4.2.2 艺术行为的符号性

4.2.3 艺术教育与身体感觉

4.3 个性化学习

4.3.1 个性化学习的含义

4.3.2 个性化电子学习

4.4 面向儿童的创造性体验

4.4.1 早期教育和儿童思维发展

4.4.2 创造性体验的意义

4.4.3 面向水墨画学习的创造性体验

4.5 本章小结

第5章 运动感知与行为计算

5.1 运动感知技术的发展概述

5.2 人体运动的跟踪识别

5.2.1 跟踪方式的对比与选择

5.2.2 常用的运动传感器件

5.2.3 运动数据的实时获取

5.3 运动数据与体感信号的配准

5.4 人体运动信号的特征提取

5.5 手势运动识别

5.5.1 手势交互

5.5.2 三维符号输入

5.5.3 手势识别

5.5 本章小结

第6章 体感计算域体感交互

6.1 体感交互模型的概述

6.1.1 体感交互的概念模型

6.1.2 体感交互的概念模型

6.1.3 基于运动感知的体感交互模型

6.2 人的行为体验模型

6.3 体感交互的虚拟化身

6.4 体感计算的框架模型

6.5 本章小结

第7章 基于体感交互的书空临摹学习

7.1 书空临摹的研究背景

7.2 书空临摹的交互模型

7.3 书空手势的设计与识别

7.4 基于用户输入差异的笔画变形

7.5 实验与可用性分析

7.5.1 操作绩效

7.5.2 用户体验

7.5.3 满意度

7.6 本章小结

第8章 总结与展望

8.1 本书工作的主要内容

8.2 本书的主要贡献

8.3 未来的研究工作

参考文献