第一章 对话理论原理

一、什么是对话

二、对话理论的源与流

三、对话的条件和前提

四、对话的游戏规则及技巧

五、对话的种类

第二章 对话教育概述

一、对话与教育

二、对话教育

三、对话教育代表人物

四、弗莱雷与对话教育

第三章 对话性幼儿教育的缺失

一、制度化幼儿教育大行其道

二、幼儿教学组织形式的“非对话性”

三、幼儿教学内容的“非对话性”

四、师幼交往关系、对话关系的阻隔

五、幼儿与家长之间、幼儿与幼儿之间对话关系的缺失

第四章 走向对话的幼儿教育

一、尊重儿童的语言和话语权

二、确立对话式教育教学观

三、实施对话性幼儿教育的策略

第五章 幼儿对话性教育的类别

一、与幼儿直接对话

二、围绕作品的对话

三、围绕情景的对话

四、围绕具体活动的对话

五、与环境对话

第六章 附录

一、幼儿园幼儿古诗欣赏活动的价值取向

二、幼儿园幼儿儿童古诗欣赏活动的方法

三、幼儿园幼儿儿童古诗欣赏活动的策略