第一编 登堂入室：语文课程标准解读

第1问 如何理解作为学校课程的“语文”？

第2问 《语文课程标准》对实际教学有什么作用？

第3问 怎样全面、正确理解“语文素养”？

第4问 怎样理解和处理工具性和人文性的关系？

第5问 怎样理解语文课程的基本理念？

第6问 怎样理解和达成语文课程的“三维目标”？

第7问 如何发挥课程优势弘扬和培育“民族精神”？

第8问 如何在语文教学中引导学生“认识自然、认识社会、认识自我、规划人生”？

第9问 怎样引导学生运用自主、合作、探究与有意义的接受性学习相结合的学习方式？

第10问 怎样培养学生良好的语文学习习惯？

第二编 博观约取：语文教学资源的使用

第11问 怎样有高度、有深度、有宽度地处理教材？

第12问 如何理解语文课程中的定篇、例文、样本、用件？

第13问 怎样在教学过程中恰当合理地处理课后练习题？

第14问 如何使用教材出版社配套编辑的教师用书？

第15问 如何有效、有度调用网络资源用于备课？

第16问 怎样因地制宜地利用各地区独具特色的自然、社会、人文资源，建设开放而有活力的语文课程？

第17问 “三老”语文教育思想在新课程教学中有什么生命力？

第18问 刘永康语文教育思想和课堂教学实践有什么特点？

第19问 “那一代”语文名家有什么历史与现实意义？

第20问 余映潮“板块教学”对语文教师专业成长有什么意义？

第21问 韩军和李镇西的教学有什么特点？

第22问 王崧舟、窦桂梅的语文教学有什么值得借鉴的地方？

第23问 在实际教学工作中如何学习名师名课？

第24问 钱理群、王富仁的鲁迅研究成果对中学语文教学有什么意义？

第25问 当前有哪些前沿、实用的语文教学杂志与网站？

第三编 如琢如磨：语文教学方案的设计

第26问 常见的语文单元教学模式有哪些？

第27问 在新课程中如何有效地设计单元教学？

第28问 怎样设计一节课的教学目标？

第29问 如何围绕教学目标设计教学步骤与方法？

第30问 怎样理解“语文教学环节之间要有逻辑联系”？

第31问 如何设计教学环节之间的过渡语？

第32问 语文教学中常用哪些通用的教学方法？

第33问 怎样提高教学提问的有效性以促进教学对话的纵深推进？

第34问 怎样设计板书，并处理好板书与课件的关系？

第四编 鱼在渔中：阅读教学探幽

第35问 在阅读教学中怎样处理整体把握与局部突破之间的关系？

第36问 怎样进行现代文阅读教学的整体把握？

第37问 怎样进行现代文阅读教学的局部细读？

第38问 怎样将文本解读的成果转化为阅读教学行为？

第39问 “学生的独特感受”在阅读教学中有什么价值？

第40问 怎样培养学生“独立阅读”的能力？

第41问 怎样理解“探究性阅读”与“创造性阅读”？

第42问 如何在具体的阅读教学中运用“精读”、“略读”、“浏览”、“速读”等方法？

第43问 如何处理“知人论世”与“文本细读”的关系？

第44问 如何理解文本解读中的“多元解读”？

第45问 怎样对学生学习文言文进行生动的教学、有效的指导和到位的督促？

第46问 如何做到用历史观念理解，用现代观念审视古诗文并评价其积极意义与历史局限？

第47问 怎样鉴赏古典散文？

第48问 怎样鉴赏古代诗歌？

第49问 怎样欣赏现当代散文？

第50问 怎样欣赏现当代诗歌？

第51问 怎样进行实用类文本阅读教学？

第52问 怎样进行论述类文本的教学？

第53问 当前阅读教学中忽视教材文本的现象有怎样的弊端？

第五编 文质彬彬：写作教学管窥

第54问 如何培养学生的写作兴趣和习惯？

第55问 随笔、周记、作文、考场作文有什么区别与联系？

第56问 从哪些方面对学生进行作文指导？

第57问 怎样上好作文评改课？

第58问 怎样上好作文评讲课？

第59问 如何指导学生进行仿写、缩写、扩写、续写、改写？

第60问 如何正确处理阅读与写作的关系？

第61问 教师如何写作优质的“下水作文”？

第六编 谦谦君子：口语交际教学探讨

第62问 课堂教学中怎样对学生进行口语交际的指导？

第63问 如何在不同的场合针对不同对象进行有效交流？

第64问 如何指导学生进行见闻讲述，锻炼口头表达的能力？

第65问 如何指导学生做即席演讲和有准备的主题演讲？

第66问 如何积极有效地展开班级话题讨论？

第67问 如何设计口语交际考试题？

第68问 目前口语教学交际中存在哪些误区与不足？

第七编 探赜索引：语文综合性学习指导

第69问 语文综合性学习包括哪些内容和活动类型？

第70问 如何理解语文教师在综合性学习中的地位？

第71问 如何指导学生选择研究主题、制定研究计划、撰写研究报告？

第72问 如何指导学生撰写综合性学习成果汇报文章、展示交流学习成果？

第73问 如何组织与展开班级课外文学活动？

第74问 目前语文综合性学习存在哪些误区和不足？

第八编 海阔天空：语文选修课教学

第75问 如何理解高中必修课与选修课的课程设置？

第76问 高中选修课与必修课的教学有什么区别与联系？

第77问 如何指导学生阅读典范性新闻作品？

第78问 怎样进行“语言文字应用”专题教学？

第79问 怎样进行“文化论著研读”专题教学？

第80问 实施选修课程对当前语文教师提出了哪些新要求？

第81问 目前选修课程教学存在哪些误区与不足？

第九编 脚踏实地：复习与应考指导

第82问 如何理解“素质教育”与“应试”的关系？

第83问 怎样组织学生做好语文复习规划？

第84问 如何抓好语文基础知识的复习？

第85问 如何组织学生有效地进行文言文复习？

第86问 现代文复习的重点和方法是什么？

第87问 中考现代文阅读主观题有哪些解答技巧？

第88问 2010年高考四川卷作文题有什么创新与退守？

第89问 学生答卷中有哪些主要失误？

第90问 如何进行考后的班级试卷分析与试卷讲评？

第十编 仰望星空：语文教学科研

第91问 如何撰写教学后记？

第92问 如何进行有效度、有深度的观课和评课？

第93问 怎样进行专题性说课？

第94问 怎样写语文教学随笔？

第95问 怎样进行语文教学叙事研究？

第96问 如何进行语文教学的小专题研究与实践？

第97问 怎样进行语文教学论文的写作？

第98问 论文写作的基本学术规范有哪些？

第99问 如何建立有效的个人教学科研机制，促使自己更快地成长？

第100问 打磨“公开课”与上好“常态课”对教师专业成长分别有什么价值？

主要参考文献

后记