第一章 少年得志 大器早成 （30岁以前取得成功的早熟青年科学家）

第一节 牛顿：少年得志早成名 科学瀚海第一人

第二节 赫兹：科学洞察显奇能 电磁实验夺天工

第三节 米勒：生命起源谁人见 实验巧释万古迷

第四节 波里亚：平行公理有微瑕 科学真理定胜利

第五节 高庆狮：攀登科学最高峰 为国争光创辉煌

第六节 汤博：冥王踪迹何处寻 星系图象辨真真

第七节 史丰收：自幼即有凌云志 速算天才显奇能

第八节 高斯：“数学王子”智超人 美妙图形献科学

第九节 维勒：幸运女神稍纵逝 勇往直前必有成

第十节 裴文中：女娲抟土帝造人 周口发现最权威

第二章 事业鼎盛 如日中天（31～60岁取得成功的中年科学家）

第一节 茅以升：巧手丹心架金桥 天堑鸿沟变通途

第二节 王永民：仓颉有灵当欣慰 信息社会入门来

第三节 詹天佑：求实创新勤探索 劈山修路为国强

第四节 吴仲华：三元理论开新河 成绩筑起世界波

第五节 查德威克：失之交臂复谁闻 发现中子破迷津

第六节 琴纳：周密调查勤思考 牛痘接种防天花

第七节 宋健：发展工程控制论 再敲神州警世钟

第八节 王永志：奏响航天奏鸣曲 万里长天任纵横

第三章 夕阳金辉 光焰万丈（60岁以上取得成功的老年科学家）

第一节 张仲景：寻求古训勤探索 辨证施治论伤寒

第二节 孙思邈：心血著成《千金方》 万古流芳美名扬

第三节 洪堡德：毕生精力著《宇宙》 老当益壮科学王

第四节 瓦克斯曼：百折不挠意志坚 万种试验终有成

第五节 米丘林：岁月流逝力未尽 “十月革命”有新生

第四章 灵活多样的科学方法

第一节 数学方法

第二节 观察方法

第三节 实验方法

第四节 类比方法

第五节 移植方法

第六节 分析方法

第七节 综合方法

第八节 合作方法

第九节 逐步逼近方法

第十节 假说方法

第十一节 公理方法

第十二节 数学模型方法

第十三节 逻辑方法

第十四节 联想创造方法

第十五节 灵感、顿悟和机遇

第十六节 演绎方法

第五章 自学成功者

第一节 莫瓦桑：死亡元素难制取 功夫到处自然成

第二节 戴维：乘风扶摇凭勤奋 连续发现七元素

第三节 华罗庚：勤能补拙是良训 一分辛苦一分才

第四节 焦耳：能量守恒与转化 热功当量精测定

第五节 肖莱马：有机化学奠基人 勤攻苦读见精神

第六节 富尔顿：万里海疆任遨游 轮船之父美名留

第七节 赫歇尔：神秘星球绕日行 乐师捕获天王星

第八节 毕昇：发明活字印刷术 功盖华夏垂青史

第九节 齐奥尔科夫斯基：宇航之父勤探索 成就卓著靠自学

第十节 乐翠芬：农家姑娘志气高 自学成功亦可赞

第十一节 安培：精心设计巧实验 电动力学奠基人

第十二节 史蒂芬森：发明火车驰万里 山山水水任君行

第十三节 舍勒：身居小镇化学家 名闻全球绩斐然

第六章 逆境成功者

第一节 伽罗华：出师未捷身先去 留得英名在人间

第二节 布莱叶：身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通

第三节 拉马克：朝秦暮楚无成事 专心致志定成功

第四节 库仑：建立电学新定律 逆境之中志不移

第七章 成功者的社会因素（外在因素）

第一节 社会的需要

第二节 科学技术发展到一定历史阶段的必然产物

第三节 名师指导与提携

第八章 成功者的智能结构（内在因素）

第一节 必备的科学素养

第二节 创造性思维方式

第三节 高层次学历